| Młodzież gimnazjalna i szkoły średnie |
| Y 1 | początkujący | Uczniowie poznają podstawowe codzienne słownictwo, dwa czasy teraźniejsze, dwa sposoby mówienia o przyszłości oraz podstawowe czasowniki modalne: „be”, „have”, can”, “must”. Uczą się m. in. podawania podstawowych informacji o sobie i swoim kraju i miejscowości, o planie dnia i regularnie wykonywanych czynnościach, umawiania się i rozmawiania o planach, określania, uprzejmych próśb, proponowania i reagowania na propozycje, informowania, gdzie znajdują się rzeczy. |
| Y 2 | podstawowy | Uczniowie poznają trzy czasy przeszłe i kolejne sposoby mówienia o przyszłości, stopniowanie przymiotników, zdania złożone czasowe i względne. Uczą się np. relacjonować wydarzenia, szczegółowo pytać o potrzebne informacje i prosić o nie, rozmawiać o pogodzie. Ćwiczą dłuższe wypowiedzi pisemne takie jak: list do przyjaciela, kartka pocztowa, notatka. |
| Y 3 | niższy średnio-zaawansowany | Uczniowie poznają pozostałe warianty czasów, stronę bierną we wszystkicha czasach, zdania czasowe i warunkowe (tzw. conditional I, II, III). Uczą się np. prosić o radę i dawać rady, sugerować, uzasadniania swoich próśb i opinii, grzecznego niezgadzania się, skłądania reklamacji. Ćwiczą dłuższe wypowiedzi pisemne takie jak: list i rozprawka. |
| Y 4 | średnio-zaawansowany | Uczniowie utrwalają i pogłębiają poznaną gramatykę; poznają idiomatyczne struktury gramatyczne i zasady słowotwórstwa. Poszerzają słownictwo z tematów: dzień codzienny, typowe sytuacje zagranicą, kultura i sztuka, środowisko wokół nas, nauka i praca zawodowa, sport i rozrywka, media i Internet. |
| Y FC | wyżej średnio-zaawansowany | Słuchacze nadal utrwalają i pogłębiają znajomość bardziej zaawansowanej gramatyki. Na tym etapie następuje bardziej intensywna paraca nad poszerzeniem słownictwa z tematyki pojawiającej się na egzaminach, np.: typowe sytuacje zagranicą, kultura i sztuka, środowisko wokół nas, nauka i praca zawodowa, sport i rozrywka, media i Internet. Intensywna praca nad umiejętnościami pisania: list prywatny a list oficjalny, raport, rozprawka, opowiadanie. |
| ME | kurs maturalny | Kurs rozpoczyna się od zdiagnozowania znajomości gramatyki i słownictwa maturzystów i określenia zakresu materiału, który wymaga dogłębnego powtórzenia. Intensywnie pracujemy nad umiejętnościami komunikacyjnymi: negocjowaniem, udzielaniem informacji i proszeniem o informacje, relacjonowaniem wydarzeń i komentowaniem materiału stymulującego. Uczymy analizy tekstu pod kątem zadań maturalnych. Ćwiczymy umiejętność pisania listów (obowiązkowa na maturze) i notatek oraz uczymy poprawnego konstruowania rozprawki. Kurs kończy się próbnym testem egzaminacyjnym. |
